Fonte dell’immagine：https://www.silive.com/education/2025/07/nyc-school-placement-system-fails-to-prioritize-disadvantaged-students-audit-finds.html
Un nuovo audit dell’ufficio del controllore dello stato di New York ha rivelato problemi nel processo di abbinamento delle scuole superiori della città. In questa foto, uno studente lavora su un compito in un’aula di una scuola superiore.
L’audit richiede che le scuole pubbliche di New York City si impegnino di più per garantire che determinati gruppi di studenti, come quelli economicamente svantaggiati, siano prioritizzati nel processo di abbinamento alle scuole superiori.
Ogni anno, oltre 70.000 studenti dell’ottavo anno a New York City fanno domanda per le scuole superiori e classificano le loro scelte di programma. Il Dipartimento per l’istruzione della città utilizza un algoritmo di abbinamento per associare gli studenti con i programmi delle scuole superiori, con l’ammissione che dipende da fattori come posti disponibili, priorità del programma e numero della lotteria dello studente.
L’audit, rilasciato questa settimana dal controllore di stato Thomas P. DiNapoli, ha esaminato aspetti selezionati del processo di ammissione delle scuole superiori della città dal 2018-2019 fino all’anno accademico 2024-2025.
L’audit ha riscontrato che il DOE di New York non ha sempre seguito le politiche di collocamento richieste, che stabiliscono come determinati gruppi di studenti dovrebbero essere prioritizzati.
“Migliaia di studenti della città di New York fanno affidamento su un sistema equo e trasparente per accedere ai programmi delle scuole superiori che soddisfano le loro esigenze e per garantire loro le migliori opportunità per un futuro brillante,” ha dichiarato DiNapoli.
“L’audit del mio ufficio ha trovato che il processo della città tralascia alcuni studenti che affrontano difficoltà economiche. Il sistema deve essere più coerente e trasparente per garantire che ogni studente venga abbinato secondo le regole di collocamento.”
Secondo l’audit, l’algoritmo di abbinamento utilizzava solo un indirizzo per studente, il che significava che circa 7.000 studenti in rifugi o abitazioni temporanee potrebbero non aver ricevuto priorità geografica per le scuole vicino alle loro attuali e precedenti abitazioni, come richiesto dalla politica del DOE.
Anche gli studenti a basso reddito sono stati trascurati, secondo l’audit. Il DOE utilizzava i dati sull’idoneità al pranzo gratuito o a prezzo ridotto per identificare gli studenti a basso reddito, ma poiché ogni studente della città può ricevere pasti, il DOE non raccoglie sempre la documentazione necessaria, secondo l’audit.
Ciò significa che alcuni bambini potrebbero non essere identificati come a basso reddito per ricevere priorità per le scuole.
L’audit ha anche citato problemi con oltre 200 studenti collocati manualmente nelle scuole. Questi studenti non erano stati collocati o erano stati collocati in modi che contraddicono le stesse regole del DOE, secondo l’audit, che ha notato una mancanza di documentazione per molti di questi studenti collocati manualmente.
L’audit del controllore ha anche osservato che il DOE manca di politiche scritte formali che guidino il funzionamento dell’algoritmo di abbinamento, come vengono approvate le offerte, o come vanno maneggiati i casi eccezionali, aumentando il rischio di risultati incoerenti o iniqui.
La città non ha inoltre rispettato le scadenze legalmente richieste per la pubblicazione dei dati sulle ammissioni e sulla registrazione, secondo l’audit.
Il DOE ha riconosciuto le difficoltà nel rispettare queste scadenze e ha indicato che il personale lavorerà con il Consiglio della città di New York per affrontare le questioni di conformità.
Gli auditor hanno raccomandato che il DOE garantisca che gli studenti in alloggi temporanei e gli studenti a basso reddito siano correttamente prioritizzati; creare regole scritte per il matching e la gestione conforme; migliorare la comunicazione con le famiglie e le scuole riguardo alle domande incomplete; e pubblicare i rapporti richiesti in tempo e in modo completo.
In risposta all’audit, il DOE ha generalmente concordato con le raccomandazioni e ha affermato di essere impegnato a garantire un “algoritmo di abbinamento che supporti l’accesso equo alle scuole per tutti gli studenti, compresi quelli a basso reddito e quelli in alloggi temporanei,” come delineato nell’audit.
“Le scuole pubbliche di New York City sono dedicate a costruire una scuola veramente equa per ogni studente, inclusi supporto e risorse specializzate per i nostri studenti più vulnerabili,” ha dichiarato un portavoce del DOE.
“Sebbene apprezziamo questo feedback e ci concentriamo su questo importante lavoro da parte del controllore, siamo delusi nel vedere che il rapporto non tiene conto dei robusti sistemi che abbiamo in atto per garantire che gli studenti ricevano le corrette priorità di ammissione e dell’ampia e efficace comunicazione che conduciamo per garantire che le famiglie e le scuole comprendano il processo di ammissione.”
Il portavoce del DOE ha aggiunto: “Lavoreremo sempre con le nostre comunità scolastiche, i difensori e i funzionari eletti per continuare a garantire che ogni studente abbia accesso all’istruzione di alta qualità che merita.”
