Fonte dell’immagine：https://thedailytexan.com/2025/04/20/students-testify-advocate-for-their-futures-during-legislative-session/
Il Capitolio del Texas può sembrare spaventoso durante la 89esima sessione legislativa del Texas, ma gli studenti dell’UT stanno lavorando duramente in questa stagione per difendere se stessi e i loro coetanei in un periodo in cui le loro voci contano di più.
La sessione legislativa è iniziata a gennaio ed è prevista fino a giugno.
Molti studenti hanno trascorso i mesi scorsi a prepararsi, ricercare, presentare testimonianze scritte e parlare di fronte ai legislatori per testimoniare su progetti di legge che potrebbero influenzare il loro futuro.
La studentessa di servizio sociale, Alison Fernandez, ha testimoniato alle sessioni legislative dal 2021.
Fernandez ha dichiarato che alcuni progetti di legge su cui ha testimoniato – come il Senate Bill 3, che riguardava l’insegnamento della teoria critica della razza, e il House Bill 564, che trattava della cura informata sul trauma – l’hanno aiutata a comprendere l’impatto politico della testimonianza come persona colpita dai progetti di legge.
“È stato molto rivelatorio vedere che alcune delle nostre identità possono essere anche politiche,” ha detto Fernandez.
Quando Fernandez ha dato la sua prima testimonianza a 17 anni, ha affermato di essere stata spaventata a parlare perché i giovani possono essere disinformati riguardo ai propri diritti quando testimoniano.
“Per me è stato molto difficile, essendo una studentessa di prima generazione, anche solo andare a testimoniare in legislazione,” ha raccontato Fernandez.
“A quel tempo… non avevo documenti, quindi non ero sicura se la ICE fosse presente al Capitolio o meno, ma l’ho fatto comunque.”
Fernandez ha detto che, come studentessa del quarto anno, sta lavorando per aiutare i più giovani di lei a imparare a testimoniare.
“L’impatto che sto facendo è costruire una comunità con i giovani,” ha affermato Fernandez.
Fernandez sta presentando testimonianze scritte, chiamate anche “dropping cards”, per questa sessione legislativa.
Ha affermato che molte opportunità di testimonianza di persona sono state ridotte, lasciando gli studenti incapaci di testimoniare a meno che non saltino le lezioni.
Fernandez ha aggiunto che lavorare a stretto contatto con i progetti di legge che la riguardano le ha ispirato a lavorare di più per dare voce agli studenti.
“Diamo semplicemente voce ai giovani.
Loro contano,” ha concluso Fernandez.
Marianna Fresquez, una studentessa di primo anno del master in politiche educative, ha presentato diverse testimonianze scritte in questa sessione legislativa riguardo a progetti di legge che la influenzeranno, come il SB 2, che creerebbe un programma di voucher per scuole private.
Fresquez ha dichiarato che il momento di maggiore orgoglio della sua esperienza nella creazione di politiche è stato utilizzare le sue abilità per aiutare sua madre a testimoniare a livello locale.
“Siamo stati a basso reddito per molto tempo,” ha detto Fresquez.
“Essere in grado di vederla esprimere la sua autonomia politica è stato davvero gratificante.”
La studentessa di giurisprudenza del secondo anno, Noor Saleh, ha testimoniato mercoledì contro il SB 2233, che vieterebbe a “determinate persone di sostenere attività terroristiche” nelle università pubbliche.
Saleh, insieme a diversi studenti della facoltà di giurisprudenza, ha esaminato il progetto di legge e ha scoperto che era scritto in modo incredibilmente vago.
“Uno (degli studenti) ha notato che era scritto così vagamente,” ha detto Saleh.
“Qualcosa di semplice come andare a una partita di football e tifare per la UT sarebbe penalizzato per attività espressive inappropriate.”
Nella loro testimonianza, Saleh e il gruppo di studenti di giurisprudenza hanno affermato che la vaghezza della legge potrebbe portare la UT a sovra-applicare il progetto di legge e penalizzare ingiustamente gli studenti, simile ai suoi sforzi per conformarsi al SB 17, che ha vietato le iniziative di diversità, equità e inclusione nelle università pubbliche.
Saleh ha incoraggiato tutti i giovani a parlare delle questioni che li interessano durante la sessione legislativa.
“È tempo che gli studenti si coinvolgano di più e assicurino che le loro voci siano ascoltate,” ha affermato Saleh.
